Page 119 - Contributed Paper Session (CPS) - Volume 5

CPS1137 Mamadou Youry SALL
4. Discussion and Conclusion
The usual indicators of school access, namely the gross rate or net rate of
admission would give, in absence of good information about school, an idea
of educational development in a country. But, by planning on this basis only,
one runs the risk to miss the target. The generational admission rate permits
to better approximate the true measure of school access per generation; to
know how the schooling grows in a society and to what extent the state
respects its commitments to achieve quality education for all. In addition to
this, it is sufficient to have the distribution of schoolchildren by age to be able
to calculate this indicator and deduce other useful information such as the
recruitment policy.

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